RUHSAL OYUN (PSİKODRAMA)

Ruhsal oyun (psikodrama), sorunu bulunan kişinin iç dünyasını, tiyatro özelliği taşıyan oyunlar aracılığı ile açığa vurmasına olanak veren bir tekniktir. Tekniğin amacı, sorunlu kişiyi, kendiliğinden sahneye çıkarmak; duygu dünyasını grup içinde özgürce ortaya koymasını sağlamak ve bu yolla kişinin uyumuna yardımcı olmaktır. Bu tekniği ancak deneyimli psikolojik danışmanlar ve ruh hekimleri başarıyla uygulayabilmektedir. Eğer şube rehber öğretmeni, sınıfta uygulamak istiyorsa, şöyle bir düzenleme yapılmalıdır: Öncelikle kişiye (sorunlu öğrenciye) özgürce davranma olanağı veren, içinde birkaç sandalye ve örtüsüz eşyalar dairesel bir sahne hazırlanmalıdır. Tabii ki sahnenin karşısında seyirciler, yani diğer öğrenciler bulunacaktır. Sorunlu öğrenci için muhatap olması gereken bazı kimseler gerekiyorsa, gerektiği kadar öğrenci sahneye yakın bir yere oturtulur. Sorunlu öğrenci bu yardımcı öğrencilere kimlik ve rol verir. Gerektiğinde seyirci olan diğer öğrenciler de oyuna katılabilir. Bu teknikle, sözle birlikte hareketlerden de yararlanma yoluyla sorununu seyircilerle paylaşan denek, yani sorunlu öğrenci, kaygılardan kurtulma olanağı bulmakta; deneğim kişiliğinin temel özellikleri ilgi ve çabaları ortaya çıkmaktadır.

Grupla, oyunla ve kitapla sağaltım, yani tedavi teknikleri,, tümüyle uzmanlık gerektirdiğinden burada konu etmeye gerek yoktur. Merak edenler, adı verilen kaynak kitaplardan bilgilenebilirler.

EV ZİYARETLERİ

Ev ziyaretleri, çocuk ve yakın çevresi hakkında bilgi toplama, rehberlik ve danışma programına karşı ailenin yardım ve desteğini sağlamakta etkili bir tekniktir. Öğretmen ve danışman, velilerle okulda görüşmekten başka, çocuğun ev atmosferini gözleyebilmek için aileyi ziyaret edebilir. Bu ziyarette, çocuğa ait belli bir problemin aile ile görüşülmesi amacı ile olabileceği gibi olağan bir meslek faaliyeti halinde de olabilir.

Ev ziyaretleri, resmi olmaktan ziyade kişisel dostluk ve nezaket esası üzerine kurulmaktadır, ziyarette elde edilen olgu ve konular, ziyaretten sonra hemen kaydedilmeli, hafızaya bırakılmamalıdır. Öğretmen veya danışman ev ziyaretlerinde başka ailelerin çocukları hakkında ağzını sıkı tutmalıdır. Öğretmen yada danışman konuşmaktan daha çok iyi bir dinleyici olmalıdır. Öğrenciyi ve ev atmosferini daha ayrıntılı tanımak amacıyla yapılan ziyaretlerde öğretmen veya danışman, aileye, kafasında belli bazı sorularla ve planla gitmeli, konuşmaları, birkaç dil çözücü ile bilgi alınmak istenen alanlara yönlendirilmelidir. Ziyaretler aileyi bıktırıcı veya mahcup duruma düşürücü bir durumda olmamalıdır.

VAKA İNCELEMESİ

Bir kimsenin probleminin mahiyetini ve sebebini bulmak ve gerekli çözüm planları yapmak amacıyla, birey ve problem hakkında mevcut bütün bilgilerin problemle ilgili yanlarını bir araya getiren bir tablo ortaya koyarak, problemin niteliğini teşhis etme ve tedavi yollarını saptama tekniğidir. Bu bakımdan vaka incelemesi, vaka tarihçesi hazırlamaktan farklıdır. Vaka tarihçesinde, kişi hakkındaki bütün bilgiler bir gelişme akışı içinde kronolojik olarak saptanır. Mesela, toplu dosya, bir vaka tarihçesi olabilir ama vaka incelemesi değildir. Vaka incelemesi yalnız belli bir problemi sebepleri ile anlaşılmasına ve tedavisine yardımı dokunacak bilgiler toplar onları birleştirir, yorumlar.

Bu teknik kullanılacağı zaman ilk iş, problemli kişi tarafından ifade edilen problemin mahiyetini anladıktan sonra, öğrencinin toplu dosyasını inceleyerek, problemle ilgili bilgileri